Курс Основы социального государства. Самостоятельная работа студента начинается с внимательного ознакомления с содержанием учебного курса. Изучение каждой темы следует начинать с внимательного ознакомления с набором вопросов. Они ориентируют студента, показывают, что он должен знать по данной теме. Вопросы темы как бы накладываются на соответствующую главу избранного учебника или учебного пособия. В итоге должно быть ясным, какие вопросы темы учебного курса и с какой глубиной раскрыты в конкретном учебном материале, а какие вообще опущены. Требуется творческое отношение и к самому содержанию дисциплины. Вопросы, составляющие ее содержание, обладают разной степенью важности. Есть вопросы, выполняющие функцию логической связки содержания темы и всего курса, имеются вопросы описательного или разъяснительного характера, а также исторического экскурса в область изучаемой дисциплины. Все эти вопросы не составляют сути понятийного, концептуального содержания темы, но необходимы для целостного восприятия изучаемых проблем. Изучаемая дисциплина имеет свой категориально понятийный аппарат. Научные понятия это та база, на которой строится каждая наука. Основы социального государства учебное пособие Р. В. Тамбов Издво. Гриценко Н. Н. Основы социального государства учебник для. Основы социального государства учебное пособие Т. Основы социального государства Учебное пособие. Скачать бесплатно без регистрации книгу онлайн в электронном виде на сайте полнотекстовой. Понятия узловые, опорные пункты как научного, так и учебного познания, логические ступени движения в учебе от простого к сложному, от явления к сущности. Без ясного понимания понятий учеба крайне затрудняется, а содержание приобретенных знаний становится тусклым, расплывчатым. Студент должен понимать, что самостоятельное овладение знаниями является главным, определяющим. Основы Социального Государства Учебники СписокВысшая школа создает для этого необходимые условия, помогает будущему высококвалифицированному специалисту овладеть технологией самостоятельного производства знаний. Работа с литературой. В самостоятельной работе студентам приходится использовать литературу различных видов первоисточники, монографии, научные сборники, хрестоматии, учебники, учебные пособия, журналы и др. Изучение курса предполагает знакомство студентов с большим объемом научной и учебной литературой, что, в свою очередь, порождает необходимость выработки у них рационально критического подхода к изучаемым источникам. Основы Социального Государства Учебник Шарков Ф.и' title='Основы Социального Государства Учебник Шарков Ф.и' />Гончаров Ю. М. Основы социального государства учебное пособие. Гончаров Ю. М. Экономическая основа социального государства. В последующие годы в разных изданиях от учебников до сло. Книга Основы социального государства. Автор Феликс Шарков. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по. Зульфугарзаде Т. З937 Основы социального государства и гражданского обще ства учебник для студ. Чтобы не утонуть в огромном объеме рекомендованных ему для изучения источников, студент прежде всего должен научиться правильно их читать. Правильное чтение рекомендованных источников предполагает следование нескольким несложным, но весьма полезным правилам. Предварительный просмотр книги включает ознакомление с титульным листом книги, аннотацией, предисловием, оглавлением. При ознакомлении с оглавлением необходимо выделить разделы, главы, параграфы, представляющие для вас интерес, бегло их просмотреть, найти места, относящиеся к теме абзацы, страницы, параграфы, и познакомиться с ними в общих чертах. Быстрое чтение. Это следующий этап работы с книгой. Целью быстрого прочтения выделенных мест является определение того, что из прочитанного вами в том или ином фрагменте текста представляет наибольшую ценность, к какому вопросу семинарского занятия, доклада, реферата имеет отношение информация и что с ней делать, как применить, чем дополнить. Научный аппарат. Научные издания сопровождаются различными вспомогательными материалами научным аппаратом, поэтому важно знать, из каких основных элементов он состоит, каковы его функции. Знакомство с книгой лучше всего начинать с изучения аннотации краткой характеристики книги, раскрывающей ее содержание, идейную, тематическую и жанровую направленность, сведения об авторе, назначение и другие особенности. Аннотация помогает составить предварительное мнение о книге. Глубже понять содержание книги позволяют вступительная статья, в которой дается оценка содержания книги, затрагиваемой в ней проблематики, содержится информация о жизненной и творческой биографии автора, высказываются полемические замечания, разъясняются отдельные положения книги, даются комментарии и т. Вот почему знакомство с вступительной статьей представляется очень важным оно помогает студенту сориентироваться в тексте работы, обратить внимание на ее наиболее ценные и важные разделы. Той же цели содействует знакомство с оглавлением, предисловием, послесловием Весьма полезными элементами научного аппарата являются сноски, комментарии, таблицы, графики, списки литературы. Они не только иллюстрируют отдельные положения книги или статьи, но и сами по себе являются дополнительным источником информации для читателя. Если читателя заинтересовала какая то высказанная автором мысль, не нашедшая подробного освещения в данном источнике, он может обратиться к тексту источника, упоминаемого в сноске, либо к источнику, который он может найти в списке литературы, рекомендованной автором для самостоятельного изучения. Ведение записи прочитанного. Существует несколько форм ведения записей план простой и развернутый. Развернутый план представляет собой более подробную запись прочитанного, с детализацией отдельных положений и выводов, с выпиской цитат, статистических данных и т. Развернутый план. Как правило, тезисы составляются после предварительного знакомства с текстом источника, при его повторном прочтении. Они помогают запомнить и систематизировать информацию Составление конспектов. Большую роль в усвоении и повторении пройденного материала играет хороший конспект, содержащий основные идеи прочитанного в учебнике и услышанного в лекции. Конспект это, по существу, набросок, развернутый план связного рассказа по основным вопросам темы. В какой то мере конспект рассчитан в зависимости от индивидуальных особенностей студента не только на интеллектуальную и эмоциональную, но и на зрительную память, причем текст конспекта нередко ассоциируется еще и с текстом учебника или записью лекции. Поэтому легче запоминается содержание конспектов, написанных разборчиво, с подчеркиванием или выделением разрядкой ключевых слов и фраз по той же причине очень трудно если не невозможно готовиться по чужим конспектам. Эссе и реферат. Рефератлат. Реферат позволяет использовать приобретенные навыки работы с литературными источниками, способствует развитию аналитических способностей. Структура реферата должна включать в себя следующие пункты Оглавление. Список использованной литературы. Во введении необходимо кратко раскрыть актуальность темы реферата, дать краткую характеристику использованной при его подготовки научной литературы, сформулировать его цель и задачи. Цель и задачи реферата обусловливают его структуру. Названия глав и параграфов должны отражать сформулированные во введении задачи. Название глав и параграфов не должно совпадать с названием реферата. В заключении формулируются основные выводы, делаются обобщения по проделанной работе. Научный аппарат реферата должен быть оформлен в соответствии с правилами. В частности, все приводимые в реферате цитаты прямые или косвенные должны иметь соответствующую сноску на источник. С правилами оформления научного аппарата можно ознакомиться в библиотеке института либо проконсультироваться на этот счет с библиографами. Рефераты пишутся только по темам, рекомендованным преподавателем и представленным в соответствующем учебно методическом пособии или комплексе. Категорически недопустимо представлять рефераты, взятые из Интернета. Подобные рефераты рассматриваться и рецензироваться не будут. Эссе essay, англ. В эссе студент должен определить свое отношение к рассматриваемой проблеме, дать свое собственное решение поставленной задачи. Критерии оценки эссе соответствие содержания теме обоснованность, чткость, лаконичность самостоятельность выполнения работы наличие индивидуальной позиции автора соответствие формальным требованиям. Предлагаемый порядок работы 1. В ходе работы над темой происходит изучение источников по теории и практике государственного управления, знакомство с научной литературой. Ds Модели Зданий. Открывается возможность научиться профессионально анализировать как источниковедческую, так и научную и учебную литературу. Творческая работа над практическим заданием имеет несколько этапов.